Por Raquel Enríquez Gómez
Quiero hacer un homenaje al menos simbólico, a mis papás, maestros por vocación: por su gran ejemplo como padres y como maestros. Gracias Humberto P. Enriquez Leon y a mi mamita, María Raquel (con dedicatoria hasta el cielo).
Su legado, el orgullo de dar clases como ustedes, me llena de alegría. Gracias a las maestras que aquí aparecen. Gracias por todo lo que me han enseñado. GRACIAS. Gracias a este periódico por dejarnos publicar.
Casi todas estas maestras pertenecen al Programa Doble Inmersión del Distrito Unificado de Fresno: que es un programa bilingüe que busca que los estudiantes adquieran destrezas de comunicación y lectoescritura, además de integrar el desarrollo de la competencia intercultural; con la expectativa que no solo estén preparados para completar los requisitos para obtener el Sello de Bilingüismo al graduarse de la preparatoria, sino también desarrollar una perspectiva más amplia de la diversidad y conciencia cultural.
Luz Todd, Primaria Ewing
Soy maestra bilingüe por vocación. Tengo la capacidad y la experiencia de trabajar con niños, jóvenes, adultos y maestros. Me adapto ante los cambios y necesidades del ambiente escolar. Involucró a los padres de familia en la educación de los niños. He colaborado en traducciones de currículo educativo y en los últimos 4 años he sido líder de diferentes grupos de maestros. Estoy convencida que nunca se debe dejar de aprender, porque la vida jamás nos deja de enseñar.
Licenciada con una maestría y certificada por National Board Certification en Educación Temprana.
Dolores Hernández, primaria Leavenworth*
Al entrar al aula de los fabulosos “Autores del salón 18”, sentirás la energía de la maestra y sus estudiantes: la música, cantos y bailes, invitan a los niños a repetir rimas, palabras, sonidos…
Los trabajos que lucen en las paredes demuestran el progreso del aprendizaje a través del tiempo.
Es licenciada en Estudios Liberales, con énfasis en Educación Temprana.
Ha trabajado por 18 años en la escuela Leavenworth.
Sus cualidades de liderazgo le han ayudado a participar como coordinadora de Club de Estudiantes (Kiwanis K-kids)
La interminable sonrisa demuestra su orgullo en su profesión.
Ana Girasol, Primaria Ewing
Creo en el potencial de los niños y disfruto facilitando el aprendizaje de ellos. Diseño material educativo y lo comparto con otros maestros. Sé trabajar en equipo. He enseñado desde kínder hasta 7º grado.
Capacité a maestros que empezaban a ejercer la profesión. Organicé talleres después de la escuela dirigidos a padres e hijos para aprender inglés usando tecnología digital. Participé en el Consejo de mi escuela y fui maestra líder de kínder por 3 años.
Revalidé mi licenciatura y obtuve una maestría en Liderazgo. “El liderazgo y el aprendizaje son indispensables el uno para el otro” (JFK) por ende, continuó capacitándo y creciendo.
Brenda Soto, Primaria Tehipite*
Mi pasión como maestra nació hace 20 años cuando trabajaba como asistente de secretaria en el Departamento de Educación Especial en la Universidad de Fresno. Los programas: Mini-Corps, la NASA, Teaching Fellows, incrementaron mi interés para ser maestra.
Trabajé en la Escuela César Chávez y en el Programa Migrante del Condado de Fresno mientras cursaba la Maestría en Literatura.
Mi simpatía y sentido del humor invitan a mis estudiantes a aprender mejor.
“La educación es la vacuna contra la ignorancia y la violencia” Mafalda
Laura Ledesma-Lara, Primaria Bullard
Soy maestra de español tanto para nativo hablantes como para no nativos. Estudié y me gradué de la Universidad Estatal de Fresno con mi licenciatura en español, mi maestría en literatura hispana, y mi credencial de maestra en español.
Tengo la paciencia, el conocimiento y las habilidades necesarias para enseñar cualquier nivel y grado de español. Desde español 1 para no nativos como para nativos hasta las clases avanzadas. Trabajo muy bien en colaboración con otros maestros al igual que puedo hacerlo independientemente.
Trabajé como maestra asociada (Teacher Associate) en Fresno State, por dos años mientras cursaba mi maestría, hice mi servicio (Student Teaching) en la preparatoria de Edison donde trabajé y colaboré con las maestras de dicha escuela. Actualmente trabajo en la escuela preparatoria de Bullard. Cuando enseño cursos para no nativos , sigo algunos de los principios de la teoría de Vigotsky. Por ejemplo cuando los estudiantes trabajan en grupos, me aseguro que cada grupo tenga un estudiante avanzado (MKO-a More knowledge Other). Por otra parte cuando enseño clases para hispanohablantes, usó el método de Sócrates. Involucró a los estudiantes en discusiones donde el objetivo principal es preguntar y contestar preguntas para estimular el pensamiento crítico.
Cuando planifico un capítulo de instrucción, primero identificar los objetivos de aprendizaje y las habilidades que los estudiantes necesitan aprender. Enseguida, planificó las actividades de mi plan de lección que comienzan con al inscribir, práctica guiada, hasta actividades más allá (beyond activities) donde los estudiantes tienen que comprobar que han aprendido y pueden usar los objetivos de aprendizaje. Para atraer a los estudiantes, me aseguro que las actividades sean significativas (meaningful) y estén basadas en la vida real. Sé que algunos son más visuales, otros más auditivos y algunos aprenden más fácilmente moviéndose alrededor; por ende, siempre trato de hacer actividades que sean adecuadas para todos los diferentes estilos de aprendizaje. También me aseguro de que haya un ambiente seguro para alentar y facilitar el aprendizaje entre mis estudiantes.
Soy maestra porque creo que todos los estudiantes pueden aprender con la guía suficiente y adecuado. Eso es exactamente lo que me gusta hacer, ayudar y guiar a mis estudiantes en su proceso de aprendizaje para que puedan llegar a sus metas. El aprendizaje es un proceso que nunca termina y por eso me gusta continuar aprendiendo e involucrarme en talleres de capacitación para maestros.
Virginia Castellanos, Kinder Ewin.
“Desarrolla una pasión por aprender. Si lo haces, nunca dejarás de crecer”
Anthony J. D’Angelo
Elegí esta profesión para brindarles a mis alumnos la gran oportunidad de crecer y ser alguien en la vida y la sociedad. Les proyecto mis altas expectativas. Utilizo la tecnología para que experimenten los diferentes métodos de aprendizaje.
Mi profesión me llena en todos los aspectos. El asistir a talleres me ha ayudado a ser la maestra que soy hoy en día. Comparto con mis colegas y sé trabajar en equipo.
Soy graduada de la Universidad de Fresno State, titulada en Certificación Bilingüe de primaria.
Los maestros reciben capacitación y tienen todo el apoyo para llevar a cabo su labor. Para preguntas adicionales sobre los Programas de Doble Inmersión en FUSD, favor de comunicarse al (559) 457-3916 ó visítenos: https://www.fresno. org/dept/elsa
