Oaxaca Wall Murals, Photo: Thomas F Aleto
A menudo escucho que los estadounidenses son apáticos e insensibles a las injusticias sociales que nos rodean. He oído decir que no tenemos coraje. Sin embargo, en realidad la apatía es inevitable cuando las mismas palabras que hablamos carecen el mismo coraje que ha sido despojado de nosotros.
La poeta y erudita June Jordan escribe en su ensayo “Problemas de lenguaje en un Estado Democrático” (1982), “En lugar tenemos un lío nubloso y no tanto la esperanza de un Estado democrático cuando los de sin-poder aceptan utilizar un lenguaje que le echa la culpa a la víctima misma por las acciones de los poderosos.” Jordan explica cómo nuestro lenguaje es problemático precisamente porque es pasivo e impotente. Ella utiliza el ejemplo de la frase, “hoy perdí mi trabajo.” Jordan sustenta que esa persona no puede “perder” su trabajo así como así. .No puedes despertar un día y manejar al trabajo para descubrir que tu trabajo se perdió o se esfumo. Ella dice que esta frase es pasiva cuando realmente lo que ocurrió fue que alguien te quito tu trabajo,…se te despidió. Hoy en día, la pasividad en retorica refleja la situación de las personas.
La pasividad de la lengua está presente en la retórica utilizada cuando se habla de la situación financiera en Fresno State y otros planteles universitarios. Por ejemplo, el término “recortes presupuestarios” es una manera pasiva para referirse a lo que realmente está sucediendo en el sistema educativo – un robo. El “recorte presupuestario” retorico es convenientemente dócil y a cambio produce estudiantes que carecen coraje simplemente porque no está en su vocabulario. La administración nos da frases como “la reorganización / reconfiguración de las escuelas y colegios”, cuando lo que realmente hace es una gran violación a la calidad de nuestra educación. Estas frases que nos dan reflejan como nos sometemos y es hasta que no seamos conscientes de nuestra pasividad, no podremos adquirir ese coraje.
June Jordan habla de la “moneda de la lengua,” cómo el lenguaje es una moneda destinada a ser no-discriminatoria y al alcance de todos. Así que se descubre que esa retorica del “recorte presupuestario” se construye para encarnar la apatía que realmente degrada nuestra autoridad que asumimos tener sobre nuestro lenguaje. La “moneda de la lengua” no es gratuita para todos ya que como el dinero, también es controlado por la gente en el poder. Como el dinero, nuestras palabras y el valor de estas palabras están predeterminados y controlados para mantener el statu quo.
Como el lenguaje, nuestro dinero está predeterminado; gastado de manera pasiva y apática. El dinero que “ganamos” en realidad nunca puede pertenecer a nosotros dado que la cantidad que ganamos está predeterminada y hasta cierto punto también lo es la cantidad que gastaremos. El café de tamaño en Starbucks cuesta $ 1,65; esto está predeterminado aunque yo crea que es sólo tiene un valor de 50 centavos. Del mismo modo, la moneda de la lengua está predeterminada por nuestro gobierno y por aquellos en el poder,…y es aquí donde tenemos frases como “recortes presupuestarios” y “estrategias de reducción.” Es solo hasta descubrir que la moneda de la lengua nos pertenece sólo artificialmente, que podremos percatarnos de lo que realmente nos pertenece. En otras palabras, creo que el poder de obtener control de nuestras palabras nos dará el poder de recuperar la autoridad en el gobierno. Creo que este poder está en el pueblo, en los estudiantes, los votantes, de los campesinos, los maestros y los trabajadores. Pero antes de obtener este poder, tenemos que llegar al difícil descubrimiento de que el poder y el coraje han sido arrebatados de nuestro lenguaje.
Ángela Davis, una activista política y académica dijo, “Tenemos que hablar sobre liberar las mentes, así como liberar a la sociedad.” Como estudiantes, votantes, contribuyentes tributarios, ciudadanos o como americanos no nos podemos llamar activistas y mucho menos se puede buscar la justicia social sin vincular esa tarea de liberarnos a nosotras mismas. Nuestras palabras están cargadas de un poder que nos quita poder y tenemos que viajar para descargar la pasividad de este lenguaje. Es sólo a través de este proceso que habremos de llegar a descubrir lo que nunca fue nuestro y lo que realmente nos pertenece.
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Neama Alamri cursa su tercer año en la Universidad Estatal de Fresno especializándose en Letras y Estudios de la Mujer. Se le puede contactar a través de, nalamri@mail.fresnostate.edu.
Este mural fue una colaboración entre los artistas Mauro Carrera, Adriana Castillo y Luis Bravo. Ganó un reconocimiento durante la Conferencia Anual de Jóvenes Chicanos y se va a exhibir en Sunnyside High School. Foto por Juan Rivera, CA
Recursos para estudiantes migrantes e indocumentados; MSA ofrece beca anual.
Por Lucia Orozco
Podemos encontrar muchos ejemplos de personas exitosas quienes consiguieron lograr sus metas, lograron convertirse en médicos, maestros, artistas, ingenieros, periodistas, etc. Así como estas personas lograron sus sueños, cada estudiante desea tener éxito profesionalmente. Pero, ¿qué pasa cuando los estudiantes no tienen los medios económicos ni la ayuda para obtener una educación superior, cuándo se piensa que no se es posible cursar una educación superior por estos motivos? Tal es el caso de estudiantes migrantes e indocumentados cuyo sueño es tener una educación superior, y quienes por no tener esa ayuda económica creen no poder lograr sus sueños. Algunos de estos estudiantes renuncian a sus estudios por no tener ese soporte económico, pero también porque ni ellos ni los padres están informados sobre los diferentes recursos que se ofrecen a estudiantes migrantes e indocumentados, para ayudarles a continuar su educación.
Los estudiantes migrantes e indocumentados tienen acceso a diferentes recursos, entre ellos las becas privadas. Hay una gran variedad de becas privadas que se otorgan a estudiantes sin importar su estatus migratorio, incluso, hay becas dirigidas especialmente para estudiantes migrantes e indocumentados. Muchas de estas becas se pueden encontrar por internet, y otras con organizaciones y grupos que las ofrecen. También las Universidades ofrecen becas a sus estudiantes. La Universidad Estatal de Fresno, por ejemplo ofrece anualmente becas, y en estas becas se llena una sola solicitud y al completarla se solicita a muchas becas que la universidad ofrece. A su vez, hay organizaciones y fundaciones quienes otorgan becas y ayudas a estudiantes migrantes e indocumentados, por ejemplo: La Fundación de Educación y Liderazgo (Education and Leadership Foundation, ELF) la cual apoya a los estudiantes ofreciéndoles becas e internados pagados además de otros servicios. Por otra parte, también podemos encontrar organizaciones estudiantiles y comunitarias las cuales se dedican a animar y apoyar a estudiantes migrantes y/o indocumentados a continuar su educación superior, entre ellas podemos encontrar a Dare to Dream, Central Valley Dream Team y Migrant Student Alliance.
Si deseas obtener la solicitud de la beca de MSA o recibir más información sobre esta beca u otras becas y recursos para estudiantes migrantes e indocumentados puedes comunicarte con Martha Vallejo a migrantstudentalliance@gmail.com o con Lucia Orozco luciaorozco@mail.fresnostate.edu